摘要
随着近年来对家庭教育的不断重视,家庭教育的有关立法工作正在有序开
展,而家庭教育中最主要的主体便是父母,即家长。受经济水平、思想观念、教
育习惯等多因素影响,不同家长在教育过程中采用不同的教育手段,家长以何种
方式进行教育,营造出何种家庭教育氛围,这对孩子尤其是处在义务教育阶段的
农村地区学生来说影响深远。而对亲职教育认知水平的高低则会影响其对亲职教
育的接受及学习程度,尤其对于发展相对落后的农村地区来说,家长对于亲职教
育认知水平的高低显得更为重要,这会直接影响其教育方式和手段,影响学生的
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