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基于学生核心素养的初中物理小组合作学习策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中物理教学亟需探索创新的学习模式，以培养学生的科学探究能力、合作精神及问题解决能力。小组合作学习作为一种有效的教学策略，能够通过互动交流、资源共享和任务驱动，促进学生深度参与物理学习过程。本文基于学生核心素养培养目标，结合初中物理学科特点，分析小组合作学习的实施路径、优势与挑战，并提出优化策略，旨在为提升物理教学质量、促进学生全面发展提供实践参考。

**关键词**

核心素养；初中物理；小组合作学习；教学策略

**一、引言**

物理作为一门以实验为基础的自然科学，其学习不仅要求学生掌握知识体系，更