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基于核心素养的小学美术教学中的学生手工制作能力培养研究论文

**摘要**

在核心素养导向的素质教育背景下，小学美术教育不仅是培养学生的审美能力，更是塑造其创造力、实践能力及综合素养的重要途径。手工制作作为美术教学的重要组成部分，对提升学生的动手能力、空间思维及情感表达具有不可替代的作用。然而，当前小学美术课堂中，手工制作教学仍存在诸多问题，如内容设计脱离学生生活、评价方式单一、师资力量薄弱等，制约了学生手工制作能力的全面发展。本研究旨在探讨如何在核心素养框架下优化小学美术手工制作教学，通过分析教学现状、挖掘实践路径，为教师提供可操作的策略建议，从而促进学生手工制作能力的实质性提升。

**关键词