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初中英语阅读教学中STEM项目对学生英语学习策略的影响研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语阅读教学不仅要提升学生的语言能力，更要培养其科学、技术、工程和数学（STEM）素养。STEM项目通过跨学科融合，为英语阅读注入了实践性和创新性，促使学生在解决真实问题的过程中优化英语学习策略。本研究旨在探讨STEM项目如何影响初中生在英语阅读中的策略运用，分析其作用机制，并提出优化教学的具体建议。研究发现，STEM项目通过激发兴趣、强化思维训练和促进合作学习，显著提升了学生的英语阅读策略水平。

**关键词**

初中英语阅读；STEM项目；学习策略；跨学科融合；实践应用

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