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高中英语概要写作教学中的写作任务设计与实施研究论文

**摘要**

高中英语概要写作作为培养学生信息整合、语言表达及批判性思维能力的核心环节，其教学效果直接影响学生的语言综合运用能力。当前，写作任务设计存在目标模糊、内容脱离实际、评价体系单一等问题，导致学生写作兴趣不高、能力提升缓慢。本文基于任务型教学理论，结合高中英语概要写作的特点，探讨写作任务的设计原则与实施策略，旨在通过优化任务设计，激发学生写作潜能，提升其语言实践能力与思维品质。研究表明，科学合理的任务设计应注重情境真实性、任务挑战性及过程性评价，以实现写作教学的高效性。

**关键词**

高中英语；概要写作；任务设计；教学实施；思维培养