《城市雕塑》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册.docxVIP

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《城市雕塑》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册

学情分析

六年级学生对雕塑有初步的感性认知，见过校园、公园、城市广场的雕塑作品，但对城市雕塑的文化内涵、艺术分类、设计方法了解较少。学生已具备一定的立体造型能力与抽象思维萌芽，能识别具象与抽象造型，喜欢探究有文化内涵的艺术作品，但将创意构思转化为立体雕塑造型的能力不足，对雕塑与环境的关联理解较浅，适合通过欣赏、探究、实践相结合的方式，学习城市雕塑的设计与制作。

教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域，是小学阶段雕塑知识的重要课程，承接低年级泥塑、纸立体造型等内容，聚焦城市雕塑的认知与纸造型设计，引导学生了解城市雕塑的定义、功能、分类与艺术特点，学习用卡纸等材料设计制作小型城市雕塑模型。教材通过国内外经典城市雕塑图片、纸雕塑制作步骤图、创意设计案例，将文化欣赏与实践操作结合，强调城市雕塑作为“城市文化名片”的意义，培养学生的立体设计思维、文化理解与创意实践能力。

核心素养教学目标

审美感知：欣赏国内外经典城市雕塑，感知雕塑造型、色彩、材质、空间的美学特征，区分具象雕塑与抽象雕塑，提升对立体造型艺术的审美鉴赏能力。

艺术表现：了解城市雕塑的基本制作流程，掌握卡纸剪、折、卷、粘、插接等立体造型方法，能制作造型稳定、主题明确的纸雕塑模型。

创意实践：分析城市雕塑与环境、文化的关联，尝试结合校园或城市文化主