高中体育与健康学科核心素养导向下社会情感学习融入运动情境的三阶贯通式教案.docx

高中体育与健康学科核心素养导向下社会情感学习融入运动情境的三阶贯通式教案

一、教学背景与设计理念

本教案立足于《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》所确立的学科核心素养框架，针对高中一年级学生的身心发展特征与关键过渡期需求，以健康教育模块中“心理健康与社会适应”为核心内容载体，突破传统讲授式教学的局限，建构以深度学习为旨归、以运动情境为场域、以社会情感学习为暗线的大单元教学方案。设计者基于“以体育心、以体强全”的跨学科整合视野，回应《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》中“五育并举促进心理健康”的战略部署，将心理健康教育从知识的符号化