小学语文四年级下册《故事新编》习作指导教案.docx

小学语文四年级下册《故事新编》习作指导教案

一、教学内容分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段（3-4年级）的“表达与交流”明确提出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。本课“故事新编”正位于此核心素养交汇点。从知识技能图谱看，它上承三年级“编写童话故事”的想象初步练习，下启高年级“缩写、扩写、改写”等更具目的性与技巧性的篇章创作，是学生从自由想象走向有依据、有逻辑的创造性表达的关键桥梁。其核心技能在于，引导学生基于对经典故事（情节、人物）的理解，运用逆向、假设等思维方法，创编出既熟悉又新