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教育培训行业人事部辅导员学生管理手册

第1章学生思想引领与政治素养

1.1入党发展流程与政治考核

严格界定入党积极分子的认定标准，要求申请人必须主动提交书面申请，并经过支部大会讨论通过，确保程序合规、群众基础扎实，杜绝“突击入党”现象。规范建立“培养联系人”机制，由支部书记指定两名党员作为联系人，每月至少开展一次谈心谈话，重点了解申请人的思想动态、家庭背景及入党动机，形成书面培养档案。

实施季度政治考核制度，将政治理论学习纳入考核体系，要求申请人每季度至少撰写一篇不少于800字的专题研讨发言，并参与一次党课学习，考核结果作为推优的重要依据。严格履行“两推一选”程序，在年度党员发展工作中，必须通过民主推荐、组织考察、支部大会讨论和上级党委审批四个环节，确保发展对象资格经得起历史和实践检验。建立动态管理与定期复查机制，对入党积极分子实行“一人一档”动态管理，发现政治表现有波动或出现“三非”（非群众、非党员、非干部）苗头时，立即启动调整程序。

落实“双培养”重点工程，将入党积极分子重点培养为发展对象，将发展对象重点培养为党员，通过双向培养机制，确保党员队伍的政治纯洁性和先进性。

1.2日常思政教育实施机制

构建“大思政”格局，将思政教育融入课堂教学、社会实践、网络空间及日常行为规范，实现从“单点突破”向“全面覆盖”转变。推行“导师制”思政教育，为每位学生配备