小学美术一年级下册《小船儿》单元式教学设计.docxVIP

小学美术一年级下册《小船儿》单元式教学设计

一、教学内容分析

??本课隶属于“造型·表现”学习领域，是赣美版一年级下册“巧手创新”单元的重要组成部分。课标对本学段的要求聚焦于引导学生尝试不同工具，用身边易于找到的各种媒材，进行简单组合与装饰，体验设计制作活动的乐趣。知识技能图谱上，本课以“船”为具象载体，核心在于引导学生认知基本形（如长方形、三角形、梯形）的组合关系，并运用折、剪、贴、画等综合技法进行立体或半立体造型的初步实践。它在知识链中承上启下：既是对上学期“形的认识”与“简单拼贴”的巩固与应用，又为后续更复杂的立体手工制作铺垫了空间组合与结构稳定的基础意识。过程方法路径上，本课强调“观察联想实践表达”的创意实践流程。学科思想方法体现为对生活物象的概括提炼（将复杂小船简化为几何形组合）、媒材的选择与改造（利用纸材特性实现造型），以及通过艺术创作进行叙事表达。素养价值渗透方面，其育人价值深远：通过观察与制作，发展学生的审美感知能力，学会欣赏不同船只的形态之美与功能之巧；通过动手实践，锤炼艺术表现与创意实践素养，鼓励大胆想象与个性化表达；通过作品展示与故事讲述，潜移默化地融入对交通工具演进、人类智慧及家乡水域文化的初步感知，体现文化理解的萌芽。

??基于“以学定教”原则，进行立体化学情研判。一年级学生已有基础与兴趣点在于：对“船”有初步的生活观察（如公园游船、图画书中的船），具备识