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游戏化教学在小学英语课堂中的情感投入与学生学习动机研究论文

**摘要**

游戏化教学作为现代教育的重要创新手段，在激发小学英语学习者的情感投入与学习动机方面展现出独特优势。本文通过实证研究，探讨游戏化教学如何通过增强趣味性、互动性及成就感，有效提升学生的情感体验与学习主动性。研究发现，游戏化策略能显著降低学习焦虑，增强课堂参与度，并促进知识内化。本研究为小学英语教学提供实践参考，强调情感与动机的协同培养是提升教学效果的关键。

**关键词**

游戏化教学；小学英语；情感投入；学习动机；教学策略

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###一、问题的提出

####（一）游戏化教学对小学英语学习者情感投入的积极影响

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