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教育行业德育处德育主任德育管理工作手册（执行版）

第1章德育目标与理念确立

1.1学校德育总体愿景与核心价值观阐释

学校德育总体愿景确立为“培养具有家国情怀、全球视野与卓越能力的时代新人”，旨在通过全学段德育体系的有机衔接，将立德树人根本任务融入学校发展的血脉之中，构建“全员、全过程、全方位”的德育生态闭环。核心价值观阐释聚焦“爱国、诚信、敬业、创新”，并细化为具体的行为准则，要求学生在日常行为规范中内化这些价值观，形成“爱国是底色、诚信是基石、敬业是担当、创新是动力”的鲜明价值图谱。

结合教育部《关于加强新时代中小学德育工作的意见》，学校将确立“五育并举”的德育导向，明确德智体美劳五育融合的具体路径，确保德育工作不偏离“以生为本”的育人方向，实现从“教书”向“育人”的根本性转变。针对当前教育痛点，学校德育愿景强调“精准化”与“个性化”，主张建立以学情分析为基础的德育画像系统，针对不同年级、不同性格学生的特点，实施差异化的德育引导策略，避免“一刀切”的粗放管理。愿景确立需配套具体的量化指标，例如规定每学期德育活动覆盖率不低于95%，学生德育满意度测评平均分达到90分以上，确保愿景不是空洞口号，而是可衡量、可追踪的工作目标。

通过召开全校德育动员大会，组织全体教师签署《德育愿景承诺书》，将愿景教育纳入入职培训和师德考核体系，从思想深处筑牢全员育人的共识基础，