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小学语文教学中，阅读理解策略训练对提高学生语文素养的研究论文

**摘要**

在小学语文教育中，阅读理解能力是学生语文素养的核心组成部分，直接影响其语言表达、逻辑思维及文化积淀水平。当前，小学语文教学普遍存在阅读理解训练碎片化、缺乏系统性的问题，导致学生难以深入文本、理解内涵。本文基于“阅读理解策略训练”视角，探讨其对提升学生语文素养的作用机制，结合教学实践提出优化路径，旨在为教师提供可操作的策略参考，促进小学生语文综合能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；阅读理解策略；语文素养；教学实践；能力提升

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**一、引言与背景**

小学阶段是学生语文能力发展的关键期，阅读理解作为语文学习的