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特教教师专业能力测试题及详细答案

一、单项选择题（每题5分，共30分）

下列不属于特殊教育核心原则的是（）

A.个别化教育B.全面发展C.统一化教学D.尊重差异

针对自闭症儿童的核心干预重点是（）

A.提升运动协调能力B.改善社交沟通能力C.强化知识记忆D.培养书写能力

特教教师在制定个别化教育计划（IEP）时，首要考虑的是（）

A.教学进度B.学生的个体差异和发展需求C.家长的期望D.教学设备条件

下列哪种行为不属于智力障碍儿童的典型表现（）

A.学习速度缓慢B.理解能力较弱C.社交能力超常D.生活自理能力不足

特教课堂中，“分层教学”的核心目的是（）

A.方便教师管理B.让不同能力的学生都能获得进步C.减少学生之间的差距D.提高教学效率

当特殊儿童出现情绪失控、哭闹不止时，特教教师的正确做法是（）

A.严厉批评制止B.忽视其行为C.耐心安抚，了解情绪诱因D.立即联系家长接走

二、简答题（每题10分，共30分）

简述特教教师应具备的核心专业素养。

如何针对听力障碍儿童设计课堂教学活动？