接受美学视域下封闭空间的叙事功能与角色异化研究——以《禁闭》、《房间》为例（大学本科三年级戏剧与影视文学专业教案）.docx

接受美学视域下封闭空间的叙事功能与角色异化研究——以《禁闭》、《房间》为例（大学本科三年级戏剧与影视文学专业教案）

??一、课程概述与理念定位

??本教学设计面向大学本科三年级戏剧与影视文学专业学生，旨在引领学生超越传统文本内部研究，将接受美学这一重要文学理论范式，创造性地应用于叙事空间与角色建构的深度解析中。课程核心聚焦于“封闭空间”这一极具张力的叙事设定，探究其如何通过接受美学的“召唤结构”，激发并引导读者/观众的“具体化”活动，进而完成对角色认知的复杂呈现与异化效果的生成。本课程不是简单的理论套用，而是追求理论、文本、媒介与批评实践的高度融合。学生将在本课程中，以萨特的戏剧《禁闭》和伦