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2025年义务教育音乐课程标准（完整版）.docx

2025年义务教育音乐课程标准（完整版）

本标准是义务教育阶段音乐教学的纲领性文件，立足立德树人根本任务，遵循义务教育阶段学生身心发展规律和音乐学习特点，明确音乐课程的育人目标、课程内容、教学要求和评价方式，旨在培养学生的音乐核心素养，提升学生的审美能力和人文素养，促进学生全面发展，为义务教育阶段音乐教学提供科学指引和基本遵循。

本标准适用于我国义务教育阶段（1-9年级）所有学校的音乐教学活动，包括课堂教学、课外音乐活动、校园文化建设中的音乐实践，覆盖全体学生，兼顾不同地区、不同学校的教学实际，注重因材施教，鼓励学校结合地域文化、民族特色开展个性化音乐教学。

一、课程性质与基本理念

（一）课程性质

义务教育音乐课程是一门以审美为核心、以音乐实践为载体、以文化传承为使命的人文性课程，具有审美性、实践性、人文性、综合性四大核心属性。

审美性：音乐课程的核心价值在于培育学生的审美感知和审美创造能力，引导学生感受音乐的美感，提升审美情趣和审美品位，形成健康的审美观念。

实践性：音乐学习离不开具体的实践活动，通过演唱、演奏、创作、欣赏、编创等实践环节，让学生主动参与音乐体验，掌握音乐技能，提升音乐素养。

人文性：音乐是人类文化的重要组成部分，音乐课程承载着传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神、吸收世界优秀音乐文化的使命，培养学生的文化自信和人文情怀。