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基于核心素养的高中物理教学策略研究——以培养学生物理思维为例论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中物理教学需超越传统知识传授模式，转向以培养学生物理思维为核心的目标。本文聚焦物理思维的内涵与特征，结合教学实践需求，提出系统性培养策略。通过概念阐述与案例分析，明确物理思维在解决复杂问题、构建科学认知体系中的关键作用，为教师优化教学设计提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；物理思维；教学策略；高中物理

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**一、概念阐述**

物理思维是学生运用物理学原理分析问题、解决实际问题的综合能力，它不仅是学科知识的内化体现，更是科学素养的集中展现。在高中物理教学中，培养