《绣在服装上的故事》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册.docxVIP

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《绣在服装上的故事》教案-2025-2026学年人美版小学美术六年级下册

一、教材分析

本课是人美版2026年版小学美术六年级下册“综合·探索”学习领域的内容，聚焦苗族服饰刺绣文化，属于美术与社会、文化深度融合的课程。教材以苗族服饰为核心载体，呈现苗绣的经典纹样、浓郁色彩与独特构图，穿插“百鸟衣”等传说故事，点明苗族服饰“穿在身上的史诗”的文化地位。教材内容由浅入深，从服饰整体感知到纹样细节解读，再到文化内涵挖掘，最终落脚于创意实践，既注重美术语言的学习，也强调中华优秀传统文化的传承，契合六年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知特点，为核心素养落地提供清晰载体。

二、学情分析

六年级学生已具备较强的观察能力、造型表现能力和语言表达能力，能够自主分析美术作品的色彩、造型等元素，对民族文化充满好奇心与探索欲。日常生活中，学生通过影视、绘本等渠道对少数民族有初步印象，但对苗族服饰的刺绣工艺、纹样寓意和文化价值了解较浅，对“服饰承载民族历史”的认知较为模糊。同时，学生具备一定的绘画、手工基础，能够完成纹样临摹与创意设计，但在纹样精细度、色彩搭配协调性及文化内涵的表达上仍需引导。此外，六年级学生合作意识较强，适合通过小组讨论、探究分享等方式开展学习，助力其在交流中深化对民族文化的理解。

三、核心素养教学目标

（一）审美感知

感知苗族服饰刺绣色彩浓烈艳丽、构图饱满对称、纹样夸