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小学心理健康教育课程情境创设与学生心理素质培养研究论文

**摘要**

小学心理健康教育是促进学生全面发展的重要环节，而情境创设作为教学的核心手段，能够有效激发学生的情感共鸣，强化心理素质的培养。本研究结合小学心理健康教育课程的实际需求，探讨情境创设的实践路径及其对学生心理素质的影响机制。研究发现，通过真实、贴近学生生活的情境设计，能够显著提升学生的自我认知、情绪管理和社会适应能力。本文从情境创设的理论基础、实践策略以及效果评估三个方面展开论述，旨在为小学心理健康教育提供可操作的参考方案。

**关键词**

小学心理健康教育；情境创设；心理素质；情绪管理；社会适应

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**一、引言**

在当今