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基于过程写作法的高中英语写作教学中的写作策略指导与评价论文

**摘要**

在高中英语写作教学中，过程写作法强调写作的动态过程与策略指导，通过引导学生经历构思、起草、修订、编辑等环节，提升写作能力。本文聚焦过程写作法在高中英语写作教学中的应用，探讨写作策略指导与评价的有效路径，旨在帮助学生从“机械输出”走向“意义表达”，实现写作能力的实质性提升。

**关键词**

过程写作法；高中英语；写作策略；评价体系；策略指导

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**一、概念阐述**

过程写作法（ProcessWriting）不同于传统写作教学“教师命题—学生写作—教师批改”的单线模式，它将写作视为一个连续的、多维度的认知与实践活动，