沪教版七年级英语下册 Unit 5 Water is Life – 基于可持续发展素养的跨学科单元深化教学设计.docxVIP

沪教版七年级英语下册Unit5WaterisLife–基于可持续发展素养的跨学科单元深化教学设计

一、设计总览与理念阐述

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于沪教版七年级英语下册第五单元“WaterisLife”的核心主题。本设计超越传统语言技能训练的窠臼，旨在构建一个以“水”为轴心，深度融合科学、地理、道德与法治、综合实践等学科的综合性、探究性学习项目。设计核心理念在于：将语言学习从目的转化为工具与载体，服务于学生“可持续发展素养”与“全球公民意识”的培育。通过创设真实且复杂的驱动性问题，引导学生在理解水资源的科学属性、地理分布、文化意义及社会挑战的过程中，主动、协作地运用与深化英语语言能力，发展批判性思维、创新思维及解决复杂问题的能力，最终实现从“学习关于水的英语”到“用英语探究水、理解水并采取负责任行动”的认知跃迁。

??本单元第二课时（Section2）被定位为“深度学习与探究建构阶段”。学生在第一课时已建立基础词汇、初步了解水循环及水的重要性。本课时将在此基础上，引导学生深入分析水资源问题的复杂性，探讨解决方案，并启动一个长期的项目式学习任务，使学习从课堂延伸到校园、家庭乃至社区。

二、教学内容深度解构

??本课时核心文本通常围绕水资源问题（如缺水、污染）的成因、影响及应对措施展开。教材内容提供了对话、短文、图