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新版2026沪科技版科学二年级下册分层教学设计.pdf

新版2026沪科技版科学二年级下册分层教学设计.pdf

    2026沪科技版科学二年级下册分层教学设计

    1.1植物生存的地方都有什么教学设计

    一、教材分析

    本课是二年级下册第一单元开篇，以情境猜想、探究实践为主线，从公园植物拓展到多样

    环境中的植物，通过观察、校园调查引导学生发现植物生长的基本环境条件，注重直观体验和

    动手实践，为后续学习植物与环境的关系奠定基础。

    二、学情分析

    二年级学生有常见植物的生活经验，具备简单观察能力，喜欢动手操作和小组活动，但抽

    象思维弱，对植物与环境的关联认知模糊，注意力集中时间短，适合以具象化、趣味性的探究

    活动开

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