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高中语文单元整体教学中的现代文阅读与写作技巧策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中语文单元整体教学中的现代文阅读与写作技巧策略，通过整合阅读与写作的内在关联，探索以单元为单位的协同教学模式。研究结合具体教学案例，分析现代文阅读对写作的启发作用，以及写作训练如何反哺阅读理解能力，提出“以读促写、以写促读”的教学路径。研究发现，单元整体教学能有效提升学生的文本分析能力、逻辑思维及语言表达能力，为高中语文核心素养的培养提供实践参考。

**关键词**

高中语文；单元整体教学；现代文阅读；写作技巧；教学策略

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**一、引言**

语文教学的核心在于培养学生的语言感知力与表达能力，而现代文阅读与写