初中道德与法治八年级下册《基本经济制度》大单元学历案.docxVIP

初中道德与法治八年级下册《基本经济制度》大单元学历案

一、单元信息与设计理念

本学历案依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”学习主题的相关内容要求进行设计，对应统编版《道德与法治》八年级下册第三单元第五课第三框。本设计以“制度自信”为核心大概念，以大单元教学理念为统领，采用议题式教学与项目式学习相结合的方式，旨在引导学生在真实、复杂的社会经济情境中，通过自主、合作、探究等方式，深刻理解我国社会主义基本经济制度的内涵、优势及运行逻辑，实现从知识习得到价值认同，再到责任担当的深度学习进阶，达成学科核心素养的落地生根。

二、课程标准与核心素养目标

【基础】本课依据《青少年法治教育大纲》中“了解国家基本制度，强化国家认同”的要求及《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”主题下“了解我国基本经济制度”的内容要求展开教学。

【核心素养目标】

1.【非常重要】政治认同：通过探究我国所有制、分配制度及市场体制的优越性，深刻理解基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的根本经济保证，自觉增强制度自信和国家认同。

2.【重要】法治观念：理解宪法对基本经济制度的规定，认识到不同所有制经济、分配方式及市场运行都必须在法律框架内进行，树立合法的财富观和经营观，明晰劳动既是权利也是义务。

3.【重要】责任意识：能够运用所学知识分析和解释身