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在实施中提高认识，在探索中发现精髓

近年来，我校坚持开展了“高效课”教改实验，在实验过程中，我对“高效课”

的基本理论有更深入的理解，对其教学模式更加娴熟。在实施中我的认识FI趋提高，课教

学更加高效。现就我对“高效课”的相关认识总结如下。

一、高效课的基本理念

高效课的核心是教学的高效益——检验教师教得好不好、学生学得好不好的唯一标

准是学生学习的高效性，高效课追求的是有限时间内学生发展的最大化；课教学的高效

性体现在课生命的律动——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，促进师生智慧的

共同成长；高效课的价值取向在于学生获得全面和谐的发展一高效课不仅能使学生高

效获得知识与技能