基于绘画活动的农村幼儿园留守儿童心理健康教育分析.pdfVIP

德育

研究

基于绘画活动的农村幼儿园留守儿童

心理健康教育分析

刘悦

摘要：农村幼儿园留守儿童的活动形式普遍较单一，这是造成儿童产生孤独与恐惧情绪的主

要原因。而儿童绘画能力通常高于语言表达能力，教师通过开展绘画活动可了解儿童的内心情

感，以便对其进行心理健康疏导。文章分析了绘画活动对留守儿童心理健康教育环节的积极作

用，提出教师应开展丰富多彩的绘画活动，尊重儿童在绘画期间的个性化表现，从而优化儿童

艺术表达的过程，以培养儿童的语言表达能力，实现其绘画表征和语言两种系统的连接。

关键词：绘画活动；农村幼儿园；留守儿童；心理健康教育

基金项目：本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“绘画表征在农村幼儿园留守儿童

心理健康教育中的运用研究”（编号：B-b/2020/02/281）的研究成果。

作者简介：刘悦（1979—），女，江苏省兴化市昭阳中心幼儿园。