小学一年级英语下册《特别的我》单元整体教学设计.docxVIP

小学一年级英语下册《特别的我》单元整体教学设计

??一、课程理念与设计依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于小学一年级学生的认知发展规律与语言学习特点。设计核心遵循“素养立意、单元整体、主题引领、任务驱动”的现代外语教学理念。单元主题“EveryoneisSpecial”精准对接课标中“人与自我”范畴下的“认识自我，丰富自我，完善自我”主题群，旨在引导学生在真实的语言运用情境中，认识个体独特性，建立积极的自我概念，并学会欣赏他人，初步形成包容、友善的价值观。设计充分融通跨学科视野，借鉴心理学中“自我意识”发展阶段理论、美术学科的形体表达与色彩感知、音乐学科的韵律节奏，以及道德与法治学科中关于尊重与平等的启蒙教育，构建一个全方位、立体化的浸润式学习体验。本设计超越传统的知识传授，致力于通过英语学习活动观，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、学情深度分析

??本单元教学对象为小学一年级下学期学生，年龄约6-7岁。经过一个多学期的英语学习，学生已具备以下基础：在语言知识上，积累了约50-80个核心词汇，主要涉及颜色、动物、简单动词、家庭成员等主题；能理解并运用“Thisis…”、“Isee…”、“Ilike…”等简单句型进行基础交流；对课堂指令如“Standup.”、“Listen.”、“Lookatm