摘要
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伴随全球化进程的不断推进,英语教学中多元文化意识和跨文化交际能力的培养显得
尤为关键。然而,文化意识的培养要以主题语境为依托,因此,在主题语境下开展文化知
识教学是培养文化意识的一种有效路径。同时,教材作为文化知识的重要载体和学生文化
意识培养的主要媒介,深刻影响着教师文化教学和学生的文化知识学习。对初中教材中主
题语境和文化知识的研究有利于帮助教师深刻理解教材,提升主题语境下文化教学效果,
从而更好地培养学生的跨文化交际意识及能力
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