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小学数学“几何图形”与美术学科结合的教学实践论文

**摘要**

在小学数学教育中，“几何图形”是培养学生空间思维和逻辑能力的重要载体，而美术学科则通过色彩、构图等艺术形式激发学生的审美感知与创造力。将二者有机结合，不仅能提升数学教学的趣味性，还能促进学生的全面发展。本文通过教学实践，探索小学数学“几何图形”与美术学科融合的教学策略，分析其对学生认知能力、情感态度及实践能力的综合影响，为优化跨学科教学提供参考。

**关键词**

小学数学；几何图形；美术学科；跨学科融合；教学实践

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**一、引言**

教育是点燃心灵的火焰，而跨学科教学则是让不同知识领域相互辉映的火花。在小学数学教学中，“几何