基于核心素养的初中历史八年级下册《“一国两制”与祖国统一大业》单元导学案.docx

基于核心素养的初中历史八年级下册《“一国两制”与祖国统一大业》单元导学案

一、设计理念与顶层架构

??本导学案的设计，立足于《义务教育历史课程标准（2022年版）》的核心要求，以发展学生核心素养为旨归，超越传统单课时知识传授的局限，进行大单元整体教学设计。本单元以“国家统一与制度创新”为大概念，统摄“香港和澳门的回归”这一具体史事，将其置于近代以来中华民族追求独立、统一与复兴的宏大历史脉络中进行审视。设计遵循“史由证来，论从史出”的学科原则，强调通过多元史料的研习、关键问题的探究和跨学科视角的融合，引导学生理解“一国两制”伟大构想的形成背景、科学内涵、实践历程与深远意义，从而深化对中国共产党