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作文教学教研活动记录范例

——以“如何有效指导学生进行细节描写”为例

**一、活动基本信息**

活动主题：聚焦核心素养，提升细节描写指导效能——初中作文细节描写教学策略研讨

活动时间：2023年X月X日（周三）下午2:00-4:30

活动地点：学校三楼会议室

参与人员：全体初中语文教师（XX人）

主持人：教研组长王老师

记录人：李老师

**二、活动目标**

1.分析当前学生作文中细节描写存在的共性问题（如内容空洞、缺乏画面感、情感表达生硬等），明确教学改进方向。

2.结合教学案例，研讨细节描写的分层指导策略，探索“观察—体验—表达”的教学路径。

3.统一教学思路，形成可迁移的细节描写训练方案，提升学生的语言运用与审美表达能力。

**三、活动准备**

1.各年级备课组提前收集学生作文中细节描写的典型案例（优秀片段与问题片段各3-5例），标注核心问题。

2.主持人整理《义务教育语文课程标准（2022年版）》中关于“表达与交流”的相关要求，制作PPT。

3.骨干教师张老师准备主题发言材料：《从“无感”到“有感”——细节描写的情境化教学尝试》。

**四、活动过程记录**

**（一）问题诊断：学生细节描写的现状分析（2:00-2:30）**

1.案例分享：各年级教师代表呈现学生作文片段，聚焦共性问题：