小学语文五年级下册《水浒传》整本阅读推进课教案.docx

小学语文五年级下册《水浒传》整本阅读推进课教案

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》出发，本课教学定位于“整本书阅读”学习任务群。课标要求第三学段学生“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由”，并“主动分享自己阅读的感受”。本课作为一部古典长篇名著的中期推进课，核心任务是引导学生从初期“读下去”的泛读，走向“读进去”的研读，搭建起从感知情节到品析人物、从理解内容到思考内涵的认知阶梯。其知识技能图谱涵盖：运用“情节梯”、“人物档案”等可视化工具梳理复杂叙事的能力；通过典型事件与细节描写，多角度分析、评价经典文学形象（如林冲、鲁智深）的思辨能力；以及在合作