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历史教学中的跨学科融合与解释能力培养的关联性分析论文

**摘要**

在历史教学中，跨学科融合与解释能力培养的关联性日益凸显。本文通过分析历史学科与其他学科（如文学、艺术、科学）的交叉渗透，探讨跨学科融合如何提升学生的解释能力，并指出其在核心素养培养中的重要性。研究发现，跨学科融合不仅拓宽了历史教学的视野，还通过多维度视角训练学生的思维逻辑，使其能够更深刻地理解历史现象。然而，当前教学实践中仍存在融合深度不足、评价体系不完善等问题，需进一步优化。本文提出通过课程设计、教学方法创新及评价机制改革，推动跨学科融合与解释能力培养的协同发展。

**关键词**

历史教学；跨学科融合；解释能力；核心素养；教