小学一年级数学下册第五单元第1课时《度量启智：长度的比较》精品教案.docxVIP

小学一年级数学下册第五单元第1课时《度量启智：长度的比较》精品教案

一、教学目标

【基础】1.学生通过观察、操作、比较等实践活动，初步理解“长度”的含义，能够在观察的基础上直观比较物体的长短、高矮、厚薄。

【核心·非常重要】2.学生经历从“一眼看出”到“需要方法”的认知冲突过程，探索并掌握长度比较的基本方法，重点掌握“一端对齐，看另一端”的直接比较策略，并能应用于解决生活中的简单问题。

【难点·高频考点】3.在物体无法直接移动或对齐的情境中，学生能借助“第三方工具”（如纸条、绳子、方格纸）进行间接比较，初步体会“数格子”的定量比较方法，发展量感和几何直观。

【育人】4.在小组合作与交流中，培养规范表达、认真倾听的学习习惯，体会数学与生活的紧密联系，激发探索欲望。

二、教学重难点

【重点】掌握长度直接比较的方法：一端对齐，看另一端；并能化曲为直，看完整物体。

【难点】理解并运用间接比较的策略，尤其是在方格纸上通过数格子进行长度比较，体会比较时基准需要统一。

三、教学准备

教师：多媒体课件（PPT）、实物投影仪、长度有明显差异和差异不明显的铅笔多支、打了结的绳子、长方形彩色纸片（横边与竖边长度接近）、大张标准方格纸。

学生：学具袋（内含长短不一的吸管两根、弯曲的毛线两根、被遮挡的纸条模型）、水彩笔、铅笔、课本。

四、教学实施过程

（一）唤醒经验，情境导入——谁的身体尺