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高中数学抽象思维培养中的数学建模教学策略研究论文

**摘要**

数学作为一门抽象性极强的学科，其核心在于培养学生的逻辑思维与问题解决能力。高中数学教学中，抽象思维能力的培养是教学的关键环节，而数学建模作为一种将实际问题转化为数学模型的教学方法，能够有效促进学生的抽象思维发展。本文旨在探讨高中数学抽象思维培养中的数学建模教学策略，分析其应用价值与实施路径，以期为教学实践提供理论支持。数学建模不仅能够帮助学生理解数学概念的实际意义，还能提升其分析问题、解决问题的能力，从而实现数学教育的根本目标。

**关键词**

高中数学；抽象思维；数学建模；教学策略；问题解决

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###一、引言

数学，作为