小学英语四年级下册《智慧购物：情境对话与交际策略》导学案.docxVIP

小学英语四年级下册《智慧购物：情境对话与交际策略》导学案

??一、单元核心素养导向的教学目标体系设计

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养理念，针对人教版PEP小学英语四年级下册第六单元“Shopping”的PartBLet’stalk板块内容进行深度重构与拓展。本单元主题属于“人与社会”范畴下的“社会生活与服务”子主题，涉及购物消费这一日常交际场景。基于对教材语篇（Sarah与母亲在鞋店购买运动鞋的对话）的深度解读与学情分析，我们确立了以下多维、整合的教学目标体系，旨在超越单一的语言知识传授，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。

??（一）语言能力目标

??1.学生能够在相对真实的购物情境中，理解、认读并初步运用核心句型：“Howdoyoulikethisskirt/theseshoes?”“It’s/They’repretty/nice/cheap/expensive.”“CanItryit/themon?”“Ofcourse.”以及尺寸询问“Size…,please.”。重点突破“Howdoyoulike…?”询问看法与“CanItry…on?”提出请求这两大交际功能。

??2.学生能够掌握并准确区分有关服装鞋帽的单复数名词（skirt,dress,pants,s