小学四年级英语下册Unit 4 At the Farm第二课时听说教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit4AttheFarm第二课时听说教学设计

??一、教学背景深度分析

??本教学设计面向小学四年级学生，其认知发展正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期。学生已具备一定的英语词汇积累和简单的句型运用能力，对直观、形象、互动性强的学习活动表现出浓厚兴趣。在知识储备上，学生已学习过部分颜色、数字及基础形容词，并初步掌握了“What’sthis/that?”和“It‘sa…”等询问与指认物体的核心句型，这为本课时学习农场动物及其特征描述奠定了必要的基础。从单元整体视角审视，本单元主题为“AttheFarm”，核心在于引导学生认识农场动物，学会描述其特征，并在此过程中树立关爱动物、了解自然的情怀。第一课时已初步感知了“farm”场景及部分动物词汇（如cow,sheep），本课时作为第二课时，承上启下，重点聚焦于“听说”技能的深度融合训练。具体目标是：在巩固和拓展农场动物词汇（如hen,horse,goat,lamb）的基础上，系统学习并能在真实或模拟语境中运用“Whatarethese/those?”“Theyare….”“Arethese/those…?”“Yes,theyare./No,theyaren’t.”等复数形式的问答句型，准确描述动物的复数形态及初步特征。教学难点在于帮助学生清晰区分“this/