原创力文档《唯一的听众》教后记
《唯一的听众》这篇文章主要讲了“我”在一位好心老妇人善意的谎言
下，由一个音乐白痴成了一个小提琴手的感人故事。教学时我紧紧抓住两条
线：一是我的心理变化；一是老妇人的语言变化。重点指导学生理解这两条
线，来感悟课文。
首先设计感兴趣的话题，激发兴趣。快速地浏览课文，找一找聋妇人一共
说了几次话？她是在什幺情况下说的？让我感受到了什幺？将学生引入文
本，感受“我”当时的心情。
其次反复朗读，读出情感。“是我打搅了你吗?小伙子。不过，我每天早晨
都在这里坐一会儿。”“我猜想你一定拉得非
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