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教学视导员工作条例

第一章总则

第一条为规范教学视导员的工作行为，明确其职责与使命，提升教育教学指导的专业性与实效性，促进学校教学质量的持续改进和教师专业发展，特制定本条例。

第二条本条例所称教学视导员（以下简称“视导员”），是指由学校或教育主管部门选派，具备丰富教学经验和较高专业素养，专门从事教学检查、指导、评估与服务工作的专业人员。

第三条视导员工作应坚持以学生发展为本，以提升教学质量为核心，遵循教育规律和教学原则，秉持客观公正、专业引领、服务一线的工作理念，尊重教师的创造性劳动，促进教学相长。

第四条本条例适用于学校及相关教育机构内所有教学视导员的聘任、管理、工作开展及考核等活动。

第二章工作职责与内容

第五条课堂教学视导。

深入课堂教学一线，进行常态化听课与针对性评课。通过随堂听课、重点跟踪听课、专题研讨听课等多种形式，全面了解教师的教学理念、教学设计、教学方法、课堂组织及学生学习状态。课后应与授课教师进行充分交流，既肯定其教学亮点与特色，也需以建设性的态度指出存在的问题与不足，并共同探讨改进策略，力求每一次听课都能对教师的专业成长有所助益。

第六条教学常规检查与指导。

对教师的教学计划制定与执行、备课笔记、作业设计与批改、学生学业评价、教学资源使用等教学常规工作进行定期与不定期检查。检查应以促进规范、提升质量为目的，而非简单的优劣评判。对于检查中发现的共性