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特殊心理问题学生安全责任书

为切实保障我校（园）有特殊心理问题学生的身心健康与生命安全，营造积极、健康、和谐的教育教学环境，明确学校、家庭在学生心理危机预防与干预工作中的责任与义务，共同促进学生健康成长，根据相关教育法律法规精神及我校（园）实际，特签订本责任书。

一、学校责任与义务

学校作为学生在校期间教育、管理与保护的主体，将积极履行以下职责：

1.建立健全学生心理档案与保密机制：学校将为学生建立专门的心理档案，记录其心理评估结果、辅导过程、情绪行为特点及相关重要事项。档案管理将严格遵守保密原则，非经法定程序或为保护学生安全之紧急需要，不得向无关人员泄露。

2.提供专业心理辅导与干预支持：学校将根据学生具体情况，安排专业的心理辅导人员为其提供定期或不定期的心理辅导与支持。对于情况较为复杂或严重的学生，将建议并协助家长寻求更高级别专业医疗机构的诊断与治疗，并根据专业意见提供相应的教育支持。

3.加强日常观察与人文关怀：学校将指导班主任、任课教师及相关工作人员加强对学生的日常观察与人文关怀，营造理解、接纳、支持的校园氛围。教师将学习基本的心理识别与初步干预技巧，发现学生异常情况及时报告并与心理辅导部门及家长沟通。

4.制定并完善危机预警与干预预案：学校将针对特殊心理问题学生可能出现的突发状况（如自伤、伤人、情绪失控等）制定详细的危机干预预案，并定期组织演练，确