小学三年级英语下册 Unit 6 What time is it Cartoon time 课时教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit6Whattimeisit?Cartoontime课时教学设计

??一、教学背景与理念深度剖析

??（一）教材内容解构与学科育人价值定位

??本课时选自译林出版社《英语》（三年级起点）三年级下册Unit6“Whattimeisit?”的Cartoontime板块。从单元整体视角审视，本单元的核心语言功能项目为“询问与表达时间”，涉及数字1-12的巩固、句型“Whattimeisit?It’s…o’clock.”以及日常活动的相关表达。Cartoontime作为单元故事拓展与趣味应用板块，不仅承载着复习、巩固与拓展单元核心语言知识的任务，更肩负着通过趣味叙事发展学生观察、预测、推理等高阶思维能力的使命，是实现语言学习从“结构化”向“情境化”、“交际化”跃升的关键节点。

??本课时具体呈现的是Bobby和Sam在公园游玩时，因Bobby误将冰淇淋车铃声当作上课铃声而引发的一系列幽默情节。故事巧妙地复现了“Whattimeisit?”的问答，并引入了“Wakeup!”“It’stimefor…”“Don’t…”等与时间管理、校园生活息息相关的表达。其学科育人价值体现在：第一，语言层面，在真实、连贯的语篇中内化核心句型，感知语言节奏与情感语调；第二，思维层面，通过图文解码、情节预测与因果分析，培养逻辑