初中八年级英语：以读促写视角下的Unit 2写作课教学设计.docxVIP

初中八年级英语：以读促写视角下的Unit2写作课教学设计

一、【教学背景与设计理念】

（一）课程定位与价值

本节课是人民教育出版社《义务教育教科书英语（八年级下册）》Unit2I’llhelptocleanupthecityparks的第四课时，是一节以读促写的写作课。本单元的核心话题是“志愿服务和社区服务”，属于“人与社会”主题语境下“社会服务与人际沟通”的内容。本课时的设计旨在引导学生在深入理解单元主题意义的基础上，将输入的语言知识、语篇结构和情感态度转化为书面输出，完成一封关于参与志愿服务活动的建议信。【重要】写作不仅是语言技能的运用，更是学生核心素养的综合体现，尤其是思维品质和文化意识的提升。

（二）设计理念与思路

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念，践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。设计思路如下：首先，通过创设真实、具体的校园志愿者招募情境，激活学生已有图式，激发表达动机。其次，依托本单元阅读语篇，引导学生深度解构建议信的语篇结构、文体特征和语言风格，实现“以读促写”。然后，围绕“如何撰写一封有说服力、有温度的建议信”这一核心任务，设计一系列层层递进的教学活动，引导学生从内容、结构、语言三个维度进行写作构思、初稿撰写、修改润色和展示交流。【非常重要】整个过程强调学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，最终