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思维导图在初中化学课堂中的多元智能发展应用研究论文

**摘要**

思维导图作为一种可视化思维工具，在初中化学教学中具有独特的应用价值。本研究探讨思维导图如何促进学生的多元智能发展，通过分析其在知识建构、思维训练和情感激发等方面的作用，提出具体的教学策略。研究表明，思维导图能够有效提升学生的化学学习兴趣、逻辑思维能力和团队协作精神，为初中化学教学改革提供新思路。

**关键词**

思维导图；初中化学；多元智能；教学策略；可视化思维

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###一、引言

化学是一门充满逻辑与变化的学科，但传统的教学模式往往过于注重知识灌输，忽视了学生个体智能的差异。初中阶段是学生思维发展的关键期，如何通过创新教