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小学科学探究：校园周边环境中的气象现象观察与记录研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究式学习是培养学生实践能力和科学思维的重要途径。本文以校园周边环境中的气象现象观察与记录为研究对象，通过系统化的观察、记录和分析，引导学生认识气象现象的形成机制，提升其科学探究能力。研究发现，通过实地观察和数据分析，学生能够更直观地理解气象变化规律，并培养严谨的科学态度。本研究为小学科学探究活动的设计提供了实践参考，强调了环境教育与科学教育相结合的重要性。

**关键词**

小学科学；气象现象；探究式学习；校园环境；环境教育

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**一、引言**

科学探究是小学教育阶段培养学生综合素质的关键环节，而气