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走班制教学模式下高中体育课程教学评价改革与实践论文

**摘要**

走班制教学模式为高中体育课程教学评价改革提供了新的契机，其核心在于打破传统固定班级模式，以学生兴趣和能力为导向，构建多元化、过程性评价体系。本文通过概念阐述，深入解析走班制教学模式下体育课程评价的内涵与特征，并结合实践需求提出具体改革路径。研究发现，个性化评价与动态反馈机制能有效提升学生参与度，促进体育素养全面发展。

**关键词**

走班制；体育课程；教学评价；改革实践；个性化评价

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**一、概念阐述**

走班制教学模式下的高中体育课程评价改革，本质上是教育理念的革新，它要求评价从“结果导向”转向“过程与结果并重”，真正关