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英语听力教学中的语用教学策略研究论文

**摘要**

英语听力教学作为语言学习的核心环节，不仅要求学生掌握语音、词汇等基础知识，更需关注其在真实交际情境中的语用能力。然而，传统听力教学往往偏重知识灌输，忽视语用策略的培养，导致学生听力理解能力与实际应用脱节。本研究基于语用学理论，探讨英语听力教学中融入语用教学策略的有效路径，旨在提升学生的听力理解效率与跨文化交际能力。通过分析语用因素对听力理解的影响，结合具体教学案例，提出情境化听力训练、语用标记识别、合作式听力活动等策略，为英语教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

英语听力；语用教学；教学策略；跨文化交际；情境化训练

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**一、引言