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小学美术课堂中校园垃圾分类的环保艺术教育实践论文

**摘要**

在当前生态文明建设背景下，小学美术课堂不仅是培养学生审美能力的重要阵地，更肩负着提升环保意识、践行垃圾分类的使命。本文以“校园垃圾分类的环保艺术教育实践”为切入点，探讨美术课堂如何将环保理念与艺术创作相结合，通过情感化、生活化的教学设计，引导学生从“认知垃圾”到“分类行动”，最终形成“艺术践行”的闭环教育模式。研究发现，艺术教育能够激发学生对垃圾分类的兴趣，增强环保行为的内化动力，为校园乃至社会层面的垃圾分类推广提供新的教育视角。

**关键词**

小学美术；垃圾分类；环保艺术教育；实践创新；生态意识

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**一、引言**

校园