核心素养导向下的小学三年级英语大单元教学设计：Animals at the Zoo.docxVIP

核心素养导向下的小学三年级英语大单元教学设计：AnimalsattheZoo

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦发展学生的核心素养，围绕“人与动物”这一主题，对冀教版三年级起点三年级下册Unit5“Atthezoo”进行大单元整体重构。本单元将超越传统的词汇和句型操练，整合语言知识、文化知识、语言技能与学习策略，创设“校园动物博览会”这一贯穿始终的主题情境，引导学生在完成真实项目任务的过程中，进行有意义的探究与合作，实现从学习理解到应用实践，最终迁移创新的深度学习。本设计面向小学三年级下学期学生，他们经过近两年的英语学习，具备了一定的听说基础和简单的词汇积累，对动物主题有浓厚的兴趣，思维活跃，乐于表达，但语言运用的系统性和逻辑性尚在发展初期，需要教师在情境中提供结构化支撑，引导其进行连贯表达和创造性思考。

一、单元整体规划

??1.单元主题与核心概念：本单元隶属于“人与自然”范畴下的子主题“常见的动物，动物的特征与生活环境”。核心概念确定为“多样性（Diversity）与责任（Responsibility）”，旨在引导学生认识动物园中动物的多样性，观察并描述其外貌特征与行为习性，初步理解动物与生存环境的关系，并萌发关爱动物、尊重生命的责任意识。

??2.单元内容整合与重构：打破原教材单课界限，将词汇（动物名称、形容词、动作词