初中音乐七年级下册《赛龙夺锦》体验式赏读导学案.docx

初中音乐七年级下册《赛龙夺锦》体验式赏读导学案

一、课程背景与设计旨要

本导学案基于国家义务教育音乐课程标准（2022年版）所强调的“核心素养”导向，针对人教版七年级下册第四单元“神州音韵（二）”中的听赏曲目《赛龙夺锦》进行深化设计。七年级学生正处于从小学向初中过渡的关键期，其生理正处于变声期，心理上则表现出更强的自主探究欲望和逻辑思维萌芽。他们对世界充满好奇，但对于传统民族器乐，尤其是具有浓郁地域风格的“广东音乐”，可能存在一定的审美距离感。因此，本设计摒弃了传统的、单一的灌输式聆听模式，转向构建一个“听觉先行、体验为主、文化为魂、创意表达”的深度学习场域。我们将以《赛龙夺锦》这首描绘广东