第1课 数据的收集整理（二） 第10课时公开课教案教学设计资料.docxVIP

第十课时：复式统计表进阶——综合应用与展示

一、教学目标

A组：能根据调查数据独立完成复式统计表的填写，能提出和回答多个层次的问题，能进行简单的数据推断。

B组：能在教师引导下完成复式统计表的填写，能回答“最多”“最少”“一共”等问题。

C组：能参与调查活动，在复式统计表中找到自己对应的位置，能指认简单信息。

二、教学重难点

重点：综合运用复式统计表进行数据整理和分析。

难点：根据统计结果进行简单的推断和建议。

三、教学准备

调查主题投票板（“本班同学最想去的活动场所”：博物馆、图书馆、科技馆、劳动基地）；男女生标识（蓝/粉贴纸）；复式统计表大模板；学生用复式统计表作业纸；“统计小专家”证书；相机（拍摄成果）。

四、教学过程

1.导入：确定调查主题（8分钟）

教师出示四个活动场所的图片：“同学们，学校要组织春游，有四个地方可以去：博物馆、图书馆、科技馆、劳动基地。我们去哪里好呢？”

教师引导讨论：“每个地方都有好玩的东西。博物馆有历史文物，图书馆有很多书，科技馆有科学实验，劳动基地可以种菜。”

教师提议：“我们用投票来决定。但是这次我们要分开统计男生和女生，看看男生和女生的想法有什么不同。”

2.调查活动：收集数据（10分钟）

教师出示投票板，分为男生投票区和女生投票区，每个区有四个场所的投票栏。

教师分发投票贴纸（每人一张，男生蓝色、女生粉色）。

调查男生：

请男生依次上前，